PLANO DE ENSINO 2013

3º ano

Objetivo Geral

Desenvolver e despertar no educando o gosto pelo estudo, e principalmente a necessidade de aprimorar-se desse conhecimento, para que possam estar preparados para viver nesta sociedade competitiva e em constante transformação, de posse do conhecimento espera-se que os educandos possam trabalhar por uma sociedade mais justa.

Metas

Desejamos que no decorrer e ao final do ano letivo, os educandos reconheçam letras, sons, palavras , textos e possam expressar-se através da linguagem oral e escrita, conheçam a importância e a necessidade dos números, bem como da leitura e da escrita no dia a dia .Que no processo do aprender , haja troca de convivências culturais entre educandos e escola, e, por fim, a importância do EU, enquanto ser capaz ,crítico ,responsável e consciente.

Língua Portuguesa

Objetivos Específicos

• Empregar corretamente os sinais de pontuação;
• Interpretar e produzir textos e frases;
• Formar e ler corretamente frases e textos.
• Reconhecer diferentes linguagens e textos;
• Falar sobre sua história de vida;
• Respeitar o espaço coletivo do saber ouvir;
• Expressar-se corretamente através da linguagem oral e escrita.

Despertar o interesse pela leitura como forma de aquisição de conhecimento e prazer;

Conteúdos programáticos

• Gêneros textuais: histórias pessoais e familiares, poemas, fábulas, lendas, músicas, caça-palavras, listas, acrósticos, convites, cartões, quadrinhas, anúncios, cartazes, entrevistas, calendários, símbolos, notícias, história em quadrinhos, adivinhas, piadas, relatos.
• Tipologia textual:

- Narração e descrição;

- Texto: (oral e escrito): leitura, interpretação, análise e produção;

- Estrutura do texto: palavra, frase e parágrafo.

- História da escrita: função social da escrita.

-Letras do alfabeto e seu respectivo valor sonoro na oralidade e na escrita: símbolos da escrita, alfabeto (sinais diacríticos).

- Ordem alfabética.

- Letras maiúscula e minúscula; vogais e consoantes.

- Analise lingüística: acentuação, pontuação, ortografia, variações morfogramaticais (R, RR, SS, S, EZA...).

- Classes gramaticais (substantivos, adjetivos, encontros vocálicos e consonantais, artigos numerais, verbos);

Matemática

Objetivos Específicos

• Entender a importância da matemática e seu uso no dia-a-dia;
• Conhecer a história dos números e do sistema de numeração decimal;
• Resolver cálculos e situações problemas envolvendo as quatro operações;

Reconhecer sistema monetário e de medidas;

Conteúdos programáticos

• História dos números;
• Sistema de numeração decimal (unidade, dezena, centena);
• Valor posicional, ordens e classes;
• Problemas envolvendo as quatro operações (nomenclatura dos termos);
• Números pares e ímpares,
• Medidas de tempo (calendário, horas, dias, meses e anos)
• Medidas de comprimento (centímetros, metros e quilômetros);
• Medidas de massa (quilograma);
• Medidas de capacidade (litros);
• Sistema monetário;
• Listas, tabelas e gráficos;
• Antecessor e sucessor;

Adição e subtração com e sem agrupamento;

Multiplicação: (dobro, triplo, quádruplo....)

Divisão: (situação de repartir em partes iguais, metade, terça parte..)

• Ordem crescente e decrescente;
• Leitura e escrita dos números.

Tabuada;.

Números romanos;

Números ordinais.

Ciências

Objetivos Específicos

• Identificar e reconhecer as partes do corpo humano e os órgãos dos sentidos
• Reconhecer higiene como fator fundamental para ter saúde e bom convívio social;
• Desenvolver atitudes e hábitos de uma alimentação saudável e equilibrada.
• Diferenciar o meio abiótico do biótico (água, ar, solo, sol e seres vivos);

Conteúdos programáticos

• Higiene e saúde;
• Alimentação;
• Elementos bióticos – seres vivos;

• Estrutura organizacional dos seres vivos - Corpo Humano (noção de crescimento e desenvolvimento);

• Órgãos dos sentidos;

• Elementos abióticos – solo, ar, água, luz;
• Relação do homem com os outros seres vivos e com a natureza.

• Flora: Tipos de vegetação, partes dos vegetais, reprodução e germinação;

• Fauna: animais aquáticos e terrestres (mamíferos, aves, peixes ,anfíbios e répteis);

• Preservação e poluição do Meio Ambiente.

Geografia

Objetivos Específicos

• Situar-se no espaço e no tempo;
• Compreender o município (o campo e a cidade);
• Conhecer sobre os aspectos geográficos do município;

Conteúdos programáticos

• Guaraciaba

• Localização dos espaços (casa, rua, escola, bairro, município)

• Relevo;

• Hidrografia;

• Vegetação;

• Clima;

• Limites;

• População e extensão;

• Estudo de mapas;

• Atividades econômicas ( agricultura, pecuária, comércio e indústria;

• Espaço rural e urbano.

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História

Objetivos Específicos

• Compreender a importância e o papel de cada um como ser histórico;
• Analisar a evolução do município;
• Conhecer e valorizar a história do município;

Conteúdos programáticos

• Eu – o homem um ser histórico;

•Família –(história do aluno e da família);

•Aspectos históricos do município;

• Os primeiros habitantes do município;

• Datas cívicas;

•Acontecimentos atuais;

•Leitura e interpretação de textos em história;

•Símbolos municipais.

• Os poderes constituídos no município e suas funções;

• Direitos e deveres dos munícipes;

• Manifestações artísticas predominantes no município.

Ensino Religioso

Objetivos Específicos

• Identificar que unidos formamos uma grande família;
• Reconhecer a importância de tratar bem as pessoas e de perdoar os outros;
• Respeitar os valores cristãos.

Conteúdos programáticos

Deus é vida na doação, a união forma uma grande família, valores, símbolos, tradições religiosas, datas comemorativas: valorização e verdadeiro sentido. ( Páscoa, dia das mães e dos pais, Pátria, Natal, etc.

Metodologias

• Diálogo;
• Leitura individual, coletiva, silenciosa e oral;
• Música e dança;
• Teatro e dramatização;
• Fitas de vídeos, DVDs, CDs, etc.
• Aulas expositivas;
• Construção de tabelas e gráficos;
• Apresentação de trabalhos;
• Leitura de textos e interpretações;
• Pesquisas;
• Entrevistas.

Avaliação

Avaliar faz parte do ato educativo do processo ensino-aprendizagem, avalia-se para diagnosticar avanços e entraves, para redefinir os rumos e caminhos a serem seguidos Entretanto à avaliação deve ser:

• Processual;
• Permanente;
• Participativa;
• Diagnóstica;
• Investigativa

Critérios de avaliação

• Trabalhos individuais e coletivos;
• Oralidade e escrita;
• Ditados;
• Provas;
• Relatórios;
• Produção de textos e de frases.

OBS:

CONTEÚDO DA PROFESSORA REGENTE, SERÁ ADAPTADO PARA A ALUNA QUE NECESSITA DE SEGUNDO PROFESSOR, RESPEITANDO SUAS LIMITAÇÕES E PROCURANDO DESENVOLVER SUAS HABILIDADES E PONTENCIALIDADES.